东实小：百年厚积淀，“东旭”正芳华

——姑苏文脉的学校表达

3月3日-3月16日，苏州市教育局机关大厅里展出的是姑苏百年老校：苏州市东中市实验小学校。这是2019年第一所展出学校。机关大厅里书香阵阵，妙趣横生，校园特色文化充斥其间。

“世间乐土是吴中，中有阊门又擅雄。”苏州市东中市实验小学校就坐落在这片“红尘间繁华之地”。自1913年名儒钱冠瀛先生创办以来，韶华流转，历经百年。学校秉承“宁朴勿华”校训，励学敦行，与时俱进，以“宁朴勿华、充盈幸福的优质实验小学”为目标，高起点、全方位地追求现代化教育品位，走出了一条“以质量树品牌，以对话促管理，以课程创特色，以素质显亮点”的办学之路。

“贵族精神”教师队伍的涵育 

“厚其积储以大效于世”，这是教师当有的大格局。学校秉承百年校训，培养“精神贵族”的教师队伍：量身打造个人发展规划，描绘个人成长愿景和美好蓝图；开发建设学习提升课程，为个人发展奠定坚实的基础；树立优秀教师典型，展现东旭教师风采，促进教师队伍的全面提升。学校现有人民教育家培养对象1人，省特级教师1人，市学科带头人4人，区学科带头人14人。既着眼当下，又有“诗和远方”，一批批优秀教师循着既定目标成长起来。

   理解理论指导下“意义发现课堂”的构建

遵循教育规律，立足学生发展，学校以“意义发现课堂”建构工程为高品位教育的有力抓手，以生为本，培养学生独立思考的意识，勇于发现的精神，与人合作沟通的能力，以及持续发展的源动力。“浸悟•灵悦”的语文课堂，“生动•简约”的数学课堂，“开放•理解”的英语课堂，“扎实•灵动”的艺术课堂，“通联•融合”的科学课堂，“活力•互动”的体育课堂……一堂堂精品课，一次次“美丽的转身”，实现了意义发现课堂教学的最优化。

“姑苏文脉流传”的课堂实践

学生的全面发展是学校教育的终极目标，是学校一切工作的逻辑起点。学校构建“心灵纯净姑苏儿童”培育工程，在《姑苏“五自”儿童品格提升工程》引领下，培养学生“自主、自立、自强、自律、自尊”的公民品格。结合苏式文化，构建“姑苏儿童育五自”的校园文化和管理机制，在领袖意识下的普适教育课程中，涵养姑苏学子的内在美与外在美。“东旭蜂”评比、东旭少年警校、东旭小博士、东旭博物馆之旅、苏式社团、东旭十佳少年等系列特色课程，将学校的办学理念、文化积淀、发展愿景融入了学校的方方面面，为学校持续发展注入了活力。

“未来公民”为目标的 “原住民”培养

依托姑苏“云服务”涵育成长共同体，面对数字时代的“原住民”，学校不断实验翻转课堂，打造学生“随身课堂”“无限课堂”，实现多层次的课堂延展，助推教育品质提升。学校着力打造stem课程，电脑编程和机器人课程，在普适视角下，培养学生信息技术基本素养，发掘学生利用信息创造价值的能力，为学生在信息时代的健康快速成长打造坚实“内核”。

民主尊重理念下的“对话管理”制度

学校倡导沟通与尊重，积极营造民主与平等的校园氛围，打造“对话管理”制度体系。在传承和展望间对话，促进了校史文化积淀，增强了师生的归属感；在制度与文化间对话，，推进了民主管理，强化了责任担当；校际间的对话，加强校际之间的学习交流，促进区域教育共同进步；师生、生生、家校间的对话，实现学校教育的理解共生，提供学生个性展示的舞台。对话，让学校成为和谐共生的大家庭。

努力让每个东旭娃都享有更加公平而有质量的教育！为每一个东旭娃提供丰富的、可选择性的课程，让校园文化在探索中烙上属于学校特有的印迹，这将是全体东实小人对姑苏文脉延续的最好的学校表达！